MATEMATICAS

PLAN DE ESTUDIOS DE MATEMÁTICAS PRIMERO

 

EJES

PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS

PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS

PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS

 

DESCRIPTORES

 

1. Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
2. Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en diferentes contextos.
3. Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.
4. Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variación proporcional.
5. Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales.
6. Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.
7. Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales.
8. Reconozco y aplico traslaciones y giros sobre una figura.
9. Reconozco y valoro simetrías en distintos aspectos del arte y el diseño.
10. Desarrollo habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.
11. Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.
12. Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar.
13. Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.
14. Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.
15. Identifico regularidades y tendencias en un conjunto de datos.
16. Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.

 

SE APLICAN EN GRADO TERCERO

1. Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros).
2. Describo situaciones que requieren el uso de medidas relativas.
3. Describo situaciones de medición utilizando fracciones comunes.
4. Uso representaciones –principalmente concretas y pictóricas para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.
5. Uso representaciones –principalmente concretas y pictóricas para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal.
6. Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
7. Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no razonables.
8. Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).
9. Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños.
10. Reconozco congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, reducir).
11. Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y dibujos o figuras geométricas bidimensionales.
12. Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración.
13. Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles.
14. Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados, de acuerdo al contexto.
15. Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medición.
16. Realizo estimaciones de medidas requeridas en la resolución de problemas relativos particularmente a la vida social, económica y de las ciencias.
17. Reconozco el uso de las magnitudes y sus unidades de medida en situaciones
18. aditivas y multiplicativas.
19. Explico –desde mi experiencia– la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos cotidianos.
20. Predigo si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que la de
21. otro.
22. Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.
23. Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros).
24. Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas.
25. Reconozco y genero equivalencias entre expresiones numéricas y describo cómo cambian los símbolos aunque el valor siga igual.